¿La planificación cumplió tus expectativas al momento de realizar la actividad?

La actividad realizada si cumplió con los objetivos planteados en la planificación. De hecho era más de lo que esperaba, los niños se portaron bastante bien. Aunque cabe destacar que la actividad estaba planificada para ser realizada con un máximo de 30 estudiantes y la tuve que realizar con 40. Por otro lado, los muchachos mostraron un interés y motivación porparticipar, lo cual fortaleció positivamente el trabajo realizado.

 

¿Qué conocimientos previos ayudaron a la realización de la actividad? 

Con los estudiantes que realicé la planificación ya tenían un bagaje un tanto amplio con este tipo de actividades, ya que ellos son mis alumnos y  habiamos realizado bastantes de este tipo de actividades. Por lo tanto sus conocimientos previos eran sólidos en relación a la experiencia de un cuenta cuentos. Fueron participativos. pro activos y muy creativos. Aunque también fue relevante haberles presentado un nuevo formato de libro que comprendieron muy bien. Pensé que les costaría un poco ya que debian romper algunos esquemas supuestamente normales.

¿Qué aprendizajes obtienes luego de planificar y poner en práctica?

 El hecho de planificar, poner en práctica y reflexionar acerca del trabajo realizado nos lleva a cuestionarnos si está bien lo realizado, cómo se puede mejorar, en qué fallamos, incluso en cuestionar el tiempo dedicado a las actividades. o cuestirnarnos a nosotros mismos. Es muy gratificante ver cuando las activdades resultan y más aún que los niños gozan en ellas.

Los misterios del señor Burdick

¿Cuál fue tu primera impresión del libro?

El libro es muy interesante, y como dice su título misterioso y enigmático en su sentido literal. Cuando le lo leí por primera vez no lo comprendí y pensé que el autor quería unir todas las imágenes en una solo historia que no tenía sentido, pero al volver a leerlo me pude percatar que no quiere narrar una historia, sino más bien nos invita a insertarnos en distintos mundos fantásticos, que podemos observar a través de las catorce imágenes que nos presenta el texto. 

¿Te gustó?, ¿por qué?

Si me gustó, ya que nos muestra la fantasía y la realidad a partir de una imagen que habla por si sola y que cada cual le puede dar una interpretación. Ya sea racional o un mundo paralelo a este. 

Ya que los misterios del señor Burdick esta separado del mundo real o vinculado directamente con él, donde cada día podemos convivir con esos pequeños momentos presentes en el relato. 

¿Qué te pareció el texto?

Maravilloso, es un libro donde cada una de las imágenes habla por si sola y en las cuales se pueden inventar miles de historias a partir de ellas. 

Es un libro único, muy distinto a cualquier libro infantil, ya que al abrir cualquier página del texto, también abro la posibilidad de contar o narrar una historia diferente cada vez.

¿Qué te parecieron las ilustraciones?

Las imágenes en blanco y negro que nos presenta el libro son muy buenas. Sin embargo, para encontrar el verdadero sentido que poseen solo necesitamos tener imaginación. Ya que estas ilustraciones pueden evocar recuerdos al lector o llevarlo aun mundo de fantasía inexplicable.

¿Cómo se relacionan las ilustraciones con el texto?

Cada una de las ilustraciones que posee el libro no se relacionan únicamente  con el texto, ya que como dije anteriormente al ver cada una de estas imágenes pueden ser interpretadas de diferentes maneras, según el día ,incluso según el estado de ánimo del lector. No debemos olvidar que este libro nos invita a imaginar un mundo fantástico o a mirar nuestro mundo real a partir de diversas expectativas o enfoques.

¿Cuál es la propuesta que el autor entrega con el libro?

La propuesta del autor es solo una Imaginar.

¿Cuál fue tu primera impresión del libro?

La primera impresión que tuve es que nos presenta una ironía acerca de un niño que le gusta leer, también pensé que se burla de lo malo que somos para leer, mostrándonos que si hay personas que le encantan los libros, pero no saben la verdadera importancia que tiene la lectura dentro de las habilidades sociales y cognitivas que puede desarrollar el ser humano. Por otro lado, da a conocer que los libros nos entregan saberes y conocimientos por lo mas mínimos que sean.

¿Te gustó?, ¿por qué?

No, porque no encontré interesante y llamativa la historia, pienso que es poco atractiva a pesar que el libro nos sirve para motivar a los niños a que lean, mostrando que si existen personas que les encanta los libros de distintas maneras. También, creo que la historia no deja una enseñanza real o tal vez yo no llegué a comprender del todo su real significado. Me gustan los textos que enseñan valores o sus personajes se presentan en diversas situaciones de la vida real donde saben como actuar de la manera adecuada, no es del tipo de lectura que mi me gusta.

¿Qué te pareció el texto?

No me gustó, ya que como dije anteriormente no encontré el real significado de la historia y pienso que el texto es poco llamativo y  no motiva al lector a leer desde el comienzo de la historia, siendo esto fundamental para incentivar o seleccionar un buen libro.

¿Qué te parecieron las ilustraciones?

Me parecen que son buenas y muy adecuadas con la historia. Llama la atención el detalle que posee el libro, donde falta un pedazo del texto, simulando la mordida de él, al ver este detalle inmediatamente se puede entender el contexto y trama de la historia. También nos va mostrando la vida de este pequeño donde se puede inferir que su vida es un libro. Las ilustraciones, nos da a conocer la imaginación que poseen los niños y como también mucho lectores pueden ver el libro como un monstruo, ya que muchas veces sus padres los invitan a leer no por goce, sino, más bien por un castigo u obligación para cumplir con los deberes escolares.

¿Cómo se relacionan las ilustraciones con el texto?

Ambos se complementan de una manera muy adecuada. El texto nos va narrando la historia que vive este pequeño y las imágenes nos muestra el mundo de fantasía que el muchacho crea en su cabeza, nos revela los sentimientos, donde prima la confusión por no saber lo que le ocurre al pequeño. Además nos va mostrando diversas imágenes de que son propias de los libros. Se utiliza el recurso de la intertextualidad, donde las imágenes van dentro de otros imágenes. 

¿Cuál es la propuesta que el autor entrega con el libro?

Pienso que el autor quiere mostrar la vida cotidiana de un niño, donde prima la fantasía y un gran problema que no sabe como solucionar.

Por otro lado, el autor trata de darnos a conocer que si existen niños que le gustan los libros, pero no para leer como a la mayoría de los seres humanos, sino desde otro sentido, que en este caso es para comer.

Creo que no puedo tener clara la propuesta del autor, ya que me costó encontrar el real significado de la historia.

¿Cuál fue tu primera impresión del libro?

Al ver la portada del libro me imaginaba una historia acerca de una madre que quiere brindar tranquilidad a su pequeño, además me llama la atención que el pequeño no es el típico estereotipo presente en cuentos infantiles, sino más bien nos acerca a otras culturas.

Al leer el relato me dio la impresión que es un cuento para que los niños vayan a dormir, el cual se dirige a las madres para que acompañen a sus hijos a la cama, de tal manera que los pequeños puedan dormir tranquilos y sin saltos por la noche.

Otra impresión que tuve es que está dirigido para niños pequeños y que nos sirve para motivar y vincular a los niños con la lectura, a través de la narración oral por parte de los padres. Lo cual generara´un vinculo de amor sólido entre la familia y la lectura.

¿Te gustó?, ¿por qué?

Si me gustó, porque rescata las tradiciones de un pueblo, es decir, toma una canción tradicional y lo plasman en un libro.

Además pienso que es un libro preciso el cual se puede comenzar a narrar desde antes que nazca un futuro lector. Este libro ayuda a motivar y a incentivar el gusto por la lectura en toda etapa de la vida, ya que es muy probable que si lo lee un adulto recordará una canción de su infancia.

¿Qué te pareció el texto?

Como dije anteriormente el texto me parece muy bueno, porque rescata una canción de cuna tradicional, la cual se complementa de una manera muy significativa con las ilustraciones propuestas por la autora. 

¿Qué te parecieron las ilustraciones?

Las ilustraciones llaman la atención por los personajes del relato, ya que selecciona a personas pertenecientes a una etnia originaria propia de alguna localidad y no el típico o típica familia que nos presentan los medios de comunicación con rasgos europeos. Por otro lado, llama la atención que el relato solo es por parte de una madre, sin tener participación alguna la figura de un padre. Teniendo directa relación con la monoparientalidad  que se presenta en la sociedad de hoy en día.

También se destaca la naturaleza y la relación del hombre con esta, siendo parte de ella y tomando a los animales como seres queridos y felices, sin tener una intervención directa del hombre en su ambiente natural.

¿Cómo se relacionan las ilustraciones con el texto?

Pienso que se relacionan a través de los afectos ya que la ilustración presenta el cariño de la madre hacia su hijo por medio de la canción. Además llama la atención que a lo largo de la historia aparecen los animales demostrando felicidad y la vida cotidiana que debería llevar acabo la mujer, pero que ha paralizado para poder disfrutar de ese pequeño momento junto a su hijo. 

¿Cuál es la propuesta que el autor entrega con el libro?

La propuesta de Paloma Valdivia es rescatar y valorar la cultura, a través de una historia que se construye con las ilustraciones. Valdivia toma una canción de cuna infantil tradicional que era muy probable de que haya sido olvidada, realiza las ilustraciones y juntas forman un complemento que es el relato presentado.

El almohadón de plumas

¿Cuál fue tu primera impresión del cuento?

El cuento de Horacio Quiroga nos muestra un mundo fantástico en el cual se produce un quiebre de la realidad a través de la revelación del misterio. La primera impresión que tuve con respecto al texto fue de intriga, desde el comienzo de la historia tenia ganas de saber que sucedería, cuál sería el misterio y predije con respecto al desenlace. Pensando incluso que la muerte de la muchacha era producto de su esposo, Jordan. 

¿Te gustó?, ¿por qué?

Me gustó bastante, nunca había leído nada de Quiroga, se me presentó esta oportunidad y me provoca una inmensas ganas de leer sus otros relatos. A pesar que me hubiese gustado tener el libro en mis manos, para poder crear ese vinculo entre el lector y el libro.

¿De qué manera el texto se construye para generar suspenso?

A través de una narración rápida, sin grandes pausas, sin grandes descripciones, sino más bien a través de una serie de sucesos que van llevando a otros y desencadenando el conflicto de la historia para luego llegar a la solución, muy inesperada, por cierto.

¿A qué grupo etario destinarías este cuento?

Este relato lo usaría con estudiantes desde sexto básico, pero que ya sean un poco maduros. Creo que no es adecuado para niños tan pequeños, o muy infantiles, debido a sus características y el tipo de narración. No debemos olvidar que el texto genera suspenso, por lo tanto se debe crear la atmósfera adecuada y el espacio correcto, tal como se ha señalado a lo largo de este modulo "...todo espacio en el que se logre generar una propicia atmósfera afectiva y en que se pueda intencionar cierto nivel de atención, será un lugar pertinente para la lectura en voz alta."

Por último se lo recomendaría a un público juvenil o adulto.

Censura ayer y hoy

Es increíble pensar que más de 25 clásicos de la literatura han sido censurados en diversos países del mundo. Sin importar que muchas veces hasta el libro más simple puede incentivar o motivar que un niño lea. 

Porque vale decir ¿Qué importa si los niños leen Harry Potter, Crepúsculo, El Diario de Anna Frank o incluso Alicia en el país de las maravillas? Si lo importante es que lean. 

Muchos pueden decir que no es literatura de calidad o que incentivan brujerías, magia oscura, sexualidad y el morbo de las personas. Sin embargo, por qué no se puede decir lo mismo de libros que incentivan o motivan la religión, como las Crónicas de Narnia. Pues sí, así ocurre en esta saga tan leída por miles de personas, incentiva el cristianismo, ya que detrás de ese león tan adorable y bueno, hay un mensaje claro, donde al final del último libro “La batalla final”, nos muestra que ese personaje tan importante dentro de la saga era Dios, el cual venía a guiar a todos estos niños por el buen camino con tal que llegarán al reino del señor.  De esta manera, los niños mueren y logran juntarse con Aslan en su reino.

Este libro no ha sido prohibido por la iglesia católica, pero sí han realizado diversos reclamos por muchos otros autores que van en contra de sus principios, por el solo hecho de mostrar historias con familias que ellos llaman “Anormales” ¿Por qué? porque no hay un padre y una madre de cabecera, sino más nos podemos encontrar con dos padres, dos madres, incluso con abuelitas o tías dueñas de hogar ¿Acaso está no es nuestra realidad?

Aunque cabe mencionar que las corrientes religiosas no son las únicas culpables, debido a que muchos de las demandas y prohibiciones de libro han sido por temas políticos, ya que estando en dictadura hay regímenes o doctrinas que no se podían seguir porque generaban lectores críticos y subversivos. Lo cual en reiteradas ocasiones no le convenía al gobierno de turno. Claro está el caso de Elsa Bornneman, destacada escritora Argentina, que fue perseguida y desvinculada del sistema por escribir para generar lectores autónomos y capaces de criticar.

Es muy importante una diversidad de literatura, aunque no estemos de acuerdo con muchos títulos o novelas, los cuales narran temas de la actualidad, realizan criticas sociales, o nos muestran muchas veces formas de vida que desconocemos. La literatura nos puede llevar a conocer nuevas culturas que jamás podríamos llegar a ver sino fuera a través de ella. Por ejemplo: saber acerca de la cultura musulmana, como tratan a sus mujeres, como es la forma de vida, o la cultura china, donde un clásico como la Cenicienta nos muestra que deben hacer las muchachas para tener un pie pequeño.

Lo importante no es prohibir, sino saber seleccionar, tener la autonomía de poder decidir que quiero leer en base a mis gustos y preferencias.

No debemos olvidar que la censura está en la sociedad, si bien ahora no se prohíben libros en grandes cantidades. Sí se prohíben de otras maneras, es decir, la censura no solo pasa porque prohíban publicar un libro. También, la encontramos en los colegios, donde sus lineamientos o proyectos educativos institucionales no dejan que los estudiantes escojan libremente lo que quieren leer. El sistema educativo brinda una lista de lectura complementaria para que los estudiantes lean, pero es un listado ya establecido y aprobado por unidades técnicas y especialistas de la institución. Vulnerando el derecho a la libertad de expresión.

Por último, no debemos olvidar que cientos de padres y familias restringen las lecturas de sus hijos, instaurando lo que ellos creen que es correcto.
 

¿QUÉ ES LITERATURA INFANTIL?

  Nuevamente nos encontramos frente a esta gran pregunta, pero no cabe duda que es muy complejo de responder y se deben analizar varias aristas para poder lograr una gran definición. No obstante, el día de hoy, si se puede reponder con algunas certezas. 

    Para comenzar es necesario mencionar que este género literario muchas veces es mirado con desvalorización, como dice Liliana Bodoc "está siendo menospreciado incluso por editoriales". Se cree que es el hermano pequeño de las grandes novelas, sirviendo solo para entretener a niños pequeños y adolescentes. Sin embargo, muchas veces se olvida el gran valor que tiene, si bien hace décadas la utlizaban como una forma de moralizar a la población y/o de encausar a niños que van por el mal camino. Hoy en día, tiene una mirada distinta, que va en busca del rescate de la cultura y raíces de muchos pueblos, teniendo como foco principal los temas de contingencia que ya no son un taboo para el público infantil. Tal como señala Joel Franz Rosell: 

     "Se ha producido un desplazamIento a nivel de expectativas, funcionamiento y construcción interna de las producciones literarias infantiles que va desde la sacralidad  (entendida como excepcionalidad, seriedad y pureza) a la cotidianidad (lo real, lo típico, normal, habitual y común).

Desde este punto de vista la literatura infantil deja su carácter conductual y se enfoca en una corriente que va en dinánismo junto con la sociedad y los lectores, de tal manera que se crean mundos ya no tan desconocidos para el consumidor.

Retomando el primer acercamiento que se tuvo a la literatura infantil, es posible afirmar que es un mundo nuevo que no sólo consta de libros, sino más bien nos encontramos con diversas formas de manifestación del arte, tales como; el teatro, la pintura, los poemas, entre otros. También constituye un acercamiento a las vivencias de los niños y adolescentes, sin dejarlos fuera de varios temas, que muchas veces los adultos prefieren ocultar.

Por último, es necesario mencionar, en reiteradas ocasiones se cree que la literatura infantil es creada solo para niños, siendo estos su público final. Estamos equivocados, ya que bastantes libros infantiles son escritos para adultos, con problemáticas que se creen son para ellos.  

Gemma Lluch "La literatura infantil existe, ya es una obviedad" No olvidemos nuestro rol como mediadores, incentivando la exploración de diversos tipos de textos literarios o no literarios presentes en esta corriente tan bonita y enriquecedora, la cual deja enseñanzas, pero también, nos acerca al mundo en el cual nos encontramos insertos.